为进一步规范教学秩序，强化教师本科教学工作的职责和以学生收获为目标的教学效果，加强教风、学风建设，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发【2018】4号）、教育部《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》（教师【2018】2号）、中共教育部党组《关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的指导意见》（教党【2017】51号）、北京市委教工委《关于建立健全市属高校师德建设长效机制的实施意见》（京教工【2016】3号）等有关规定，结合学校本科教学工作实际，特修订本工作要求。

一、教师师德

（一）自觉弘扬、践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（二）遵纪守法，遵守社会公德，维护社会正义，言行得当，清廉从教。

（三）严谨治学，诚实守信，自觉遵守学术规范。

（四）贯彻将思政教育贯穿人才培养全过程，注重知识传授和价值引领紧密结合，培养学生职业道德和增强社会责任感。

二、教师教学能力

（一）应具备高等学校教师任职资格，了解高等教育发展规律和发展趋势。

（二）应具有相关专业扎实的理论基础，了解行业发展，能够胜任所讲授课程。

（三）应具有全面的教学能力（教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力）。新进教师五年内在“教职工在线学习中心”至少完成5 门课程的在线业务学习。

三、教学过程

（一）理论教学

1.课前准备

（1）认真研究课程教学大纲。明确本课程在人才培养中的地位和作用，深刻理解该课程的讲授内容、教学方法和考核方式等对学生知识、能力和素质的培养与专业人才培养目标和毕业要求的支撑关系，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。

（2）合理选用教材和参考书。优先选用国家级和省部级精品教材或规划教材，注重选用教材的先进性、科学性和系统性，科学选取讲授内容。

（3）认真编制和执行教学计划。合理分配每个教学环节的学时。严格按照教学计划开展教学活动，如确需调整，须按相关文件申请调配。

（4）认真撰写教案。根据学生的学习基础和已有的知识结构，科学设计教学过程，强化师生互动，做到因材施教。

（5）认真做好课件等教学材料准备工作。课件要力求结构清晰、图文并茂、语言准确简练、字体格式合理。

2.课中教学

（1）教师要至少提前五分钟进入教室，检查教学设备，将本人通讯工具调为静音，做好上课前的准备工作。

（2）上课期间，教师不得擅自脱离工作岗位，不得提前或延后下课。教师要着装整洁、仪表端正、音量适中、语言规范、板书工整。除身体原因和课程需要外，须站立讲课，并强化课堂巡视和师生互动。

（3）讲课内容要因材施教、重点突出；课前有回顾，课后有小结；要注重理论与应用、知识传授和价值引领紧密结合。

（4）充分发挥课堂教学的育人主渠道作用。 在专业知识教育的同时，强化对学生思想政治、职业道德、学术道德和社会责任感的培养，着力锤炼学生艰苦奋斗、担当奉献的“三农”品格。

（5）严禁教师“一言堂”教学，积极采用与所授课程相匹配的教学方式方法。要充分利用网络教学平台、慕课、微课等现代教育技术手段，开展课堂讨论、学生演讲等教学活动；开展问题导向式教学，启发学生思考，引导学生主动思维。

（6）加强课堂管理。对学生迟到、旷课、不带教材或不记笔记、玩手机、不听课等现象应严格管理，严控学生课堂零低头率。

（7）以学生收获为本，教师应通过课堂观察、师生互动、回答问题、布臵作业、发放调查问卷等方式及时了解教学动态，把握教学进程，改进教学内容与方法，提高课堂教学实效。

3.课后工作

（1）教师要按照课程要求，合理部署、及时评阅学生作业。

（2）教师应根据大纲考核要求，认真评价学生学业，恰如其分给出学生成绩。考题要紧扣课程要求，重点突出、难易适中，A、B试卷难度一致，重复率不超过50%。认真制定判卷标准，评卷公正、公平，计分准确。按时上传学生成绩，认真做好试卷分析。

（3）认真做好课程总结。要对教学内容安排、教学方法、教学过程、学习效果等认真进行分析总结。对于存在的问题应在下轮授课时及时调整。

（4）按要求做好课程档案的归档工作。

（二）实践教学

1.课前准备

（1）实验课前，学生要做好课前预习，任课教师应按照计划做好准备实验等工作。

（2）实习前，教师应提前到实习场所了解和熟悉情况，做好车辆调度、场地安排、实习内容等准备工作。

2.课中教学

（1）教师应加强实验实习教学管理，全程指导学生实验，严控实验间隙出现学生聊天、玩手机等现象。

（2）实验实习课上，教师要简明扼要讲明实验目的、实验原理、实验方法、操作规程等，指导学生科学合理设计实验、正确使用实验设备仪器、认真观察实验结果、全面收集并科学处理实验数据、规范撰写实验报告。

（3）实践教学过程中，教师不得擅自离开工作岗位。

（4）任课教师要与校外基地导师一起，按照实习大纲，共同指导学生专业实习和毕业实习，解决学生实习过程中遇到的问题。

3.课后工作

（1）教师要及时评阅实验实习报告，将存在的问题及时反馈给学生，并保留存档实验实习报告（4年）。

（2）教师要认真做好实验实习课程总结，对于存在的问题应在下轮授课时调整。并按要求做好课程档案的归档工作。

4.毕业论文

（1）指导教师应认真做好学生毕业论文的全程指导工作。包括学生毕业论文的选题、方案设计、工作进度、论文撰写和论文评阅与答辩等工作。

（2）对学生毕业论文选题必须注重和本行业应用紧密结合，严禁同一年级不同学生或不同年级的学生论文选题重复，确保选题难度适中和工作量不少于6周。

（3）论文撰写格式要规范，内容要完整，表述要严谨简洁，逻辑要合理，严控论文查重率不超过25%。

（4）论文选题、开题、任务书、答辩等环节材料要齐全。

四、教学研究与改革

（一）教师要持续了解高等教育理论和发展规律，了解都市农林业的发展趋势、京津冀一体化和北京落实城市总体规划对人才和科技的需求，学习本学科的新理论、新技能，并体现在人才培养过程中。