根据《关于2025年北京市大中小学思想政治教育一体化案例征集活动入选结果的公告》，北京市委教育工委共评选出“大思政课”创新实践案例50项，我校报送的《“大田”到“心田”：劳动教育在大中小学思政育人中的创新实践》案例荣获“大思政课”创新实践案例优秀奖。这是我校劳动教育工作取得的又一重要成果，充分体现了学校在大中小学思政教育一体化建设中劳动教育方面的积极探索与扎实成效。

学校始终坚持以立德树人为根本任务，立足服务“三农”的办学定位，充分发挥农林院校特色优势，依托国家级大学科技园、国家级实验教学示范中心、千亩农场、万亩林场、导盲犬培训基地及8800平方米智能连栋温室等优质实践平台，系统打造“田间地头大思政课”耕读教育品牌。

学校将劳动教育作为推进大中小学思想政治教育一体化建设的重要抓手，案例以“思政铸魂·劳动筑基·学段贯通·实践赋能”为主题，构建“校内全覆盖+校外全贯通”的协同育人网络，推动红色思政教育与绿色农耕劳动深度融合，实现劳动教育从“大田”到“心田”的价值升华。

场景化育人 让劳动教育在真实情境中生根

学校依托“启耕节”“丰收节”等传统农事节气活动，打造实景思政课堂，将红色教育与绿色农耕深度融合。组织大中小学师生共同参与花生、甘薯、玉米、旱稻等农作物的种植、收割等农事实践，同上一堂“田间地头大思政课”。学生在“春种一粒粟，秋收万颗子”的躬耕体验中，深化对劳动价值的认知，厚植“三农”情怀，坚定强农兴农使命。场景化教育模式既培养了学生“会劳动”的专业技能，更塑造了“爱劳动”的价值追求，实现劳动习惯养成与劳动价值塑造的双重育人实效。

阶梯式设计 贯通大中小学各学段育人目标

针对不同学段学生的认知特点和成长规律，构建“认知体验—实践探究—创新拓展”阶梯式课程体系，打破大中小学学段壁垒。小学阶段以认知体验为主，开设简单农事体验活动，激发劳动兴趣；中学阶段以实践探究为主，开展“土壤改良实验”“乡村生态调查”等探究性实践，培养学生科学精神与劳动精神；大学阶段以创新拓展为主，依托“博士农场”“科技小院”“乡村驿站”等平台，开展农业科技创新、智慧农业研发、乡村振兴调研等项目，培养学生社会责任感和强农兴农使命感。

数字化赋能 创新沉浸式劳动教育形式

发挥农林院校科技创新优势，构建“智慧农业+思政教育”沉浸式育人平台。依托智能连栋温室、国家级大学科技园等实践基地，将农业机器人、自动滴灌等现代化技术融入劳动场景。学生亲身操作物联网环境监测设备，完成从数据采集到智能调控的全流程实践；操作农业机器人开展采摘、种植等农事活动，在沉浸式体验中感悟科技兴农的力量，激发科创报国情怀。

学校将深入贯彻落实新时代劳动教育要求，持续深化“红绿融合”劳动育人模式，进一步完善大中小学劳动教育一体化课程体系，拓展劳动实践平台，创新劳动教育形式，努力打造更多内容鲜活、形式新颖、成效显著的劳动教育精品项目，推动我校劳动教育工作提质增效，为教育强国首善之区建设贡献北农力量。