为深入推进课堂教学改革，全面提升人才培养质量，我校近期组织开展了“课堂革命”试点课程观摩活动。9门试点课程先后完成公开观摩展示，覆盖工学、农学、法学、管理学等多个学科领域，集中呈现了各课程在教学模式创新、数智技术赋能、实践能力培养等方面的改革成果，充分展现了我校课堂革命从理念走向实践的生动图景。
聚焦真实问题，重构教学模式
课堂革命的本质是从“以教为中心”向“以学为中心”转变。各试点课程立足学科特点与学生实际，大胆打破传统课堂边界，探索出一系列各具特色的教学模式。
生物与资源环境学院《发酵工艺设计实训》课程直面工科大型设备不足、无法满足每个学生对整个流程动手操作，以及传统的实训报告无法准确反映学生是否真正达成教学目标的难题，构建了“课前学生录制视频预习—虚拟仿真全覆盖—AI强化关键节点考核—多元评价”的教学闭环。课程将预习（20%）、操作（20%）、虚拟仿真（20%）、报告（20%）、人工智能视频（20%）纳入考核体系，增加了学生工作量，却有效促进了学生对发酵工艺的精细化理解。
《发酵工艺设计实训》课程改革教师刘京国
文法与城乡发展学院《社区治理》课程以真实治理项目为纽带，构建了“一纽带、双场域、三模块、四方法”协同教学模式。课程打破课堂围墙，联动“课堂模拟场”与“社区真现场”双场域，以“知识—技能—实践”三模块递进培养实战能力。通过项目驱动、案例教学、小组合作与AI赋能四方法融合，实现了学生从治理“旁观者”到“参与者”的身份转变。
《社区治理》课程改革教师 任晓娜
食品科学与工程学院《食品安全检测技术实践实训》课程将检测行业的测量审核方法引入实训教学，通过模拟检测进行实操训练，然后由学生独立对行业测量审核样品进行实测，采用Z值法对实训水平进行评价，所开展的理化、微生物6项指标的训练水平，达到与国内外检测行业水平持平。
《食品安全检测技术实践实训》课程改革教师王宗义
数智赋能教学，AI深度融入全链条
人工智能与教育教学的深度融合是本次课堂革命的核心主线。多门课程将AI技术融入教学全链条，推动课堂从传统模式向智慧课堂转型升级。
文法与城乡发展学院《国际法》课程依托人工智能打造全流程闭环式国际法教学模式。课前智能平台精准推送法条、典型案例等预习素材，前置梳理基础知识；课中运用AI可视化拆解晦涩法理，围绕国际争端实例开展互动探究；课后线上完成习题训练，系统自动批改并开展学情大数据分析，生成个性化评价反馈。打破传统单向灌输模式，实现课前、课中、课后一体化精准教学，提升课堂效率与学生思辨能力。
《国际法》课程改革教师禹湘
动物科学与技术学院《兽医外科手术学》课程聚焦兽医外科手术学实验教学，以OBE理念为引领，打破传统“以教为中心”壁垒，创新性地将课前理论精讲、虚拟仿真训练和AI辅助诊疗系统相结合，让学生在进入实验课前即可掌握扎实的理论基础和多样的病症诊疗思路。线下实验课则聚焦高仿真实操练习，通过“理论－模拟－实操”的闭环教学模式，显著提升学生临床技能与综合诊疗能力，培养具备创新实践能力的兽医人才。
《兽医外科手术学》课程改革教师张华
生物与资源环境学院《作物昆虫学》课程聚焦都市农业“高（高端）特（特色）精（精品）专（专业）”农产品生产，亟需绿色植保技术突破的背景下，围绕“以植保生产问题为牵引的从学到用”的教学理念，结合案例教学法，构建“问题驱动（以区域性特色‘植保问题’为核心驱动力的内容体系）、数智赋能（以人工智能为辅助的方法体系，将AI融入教学全链条）”的创新体系。
《作物昆虫学》课程改革教师郭洪刚
项目驱动实践，打破课堂围墙
实践能力培养是课堂革命的重要着力点。多门课程以真实项目为载体，让学生在“做中学”中实现能力跃升。
文法与城乡发展学院《旅游消费者行为学》课程构建了“课前自主学习—课中项目探究—课后成果转化”的教学模式。通过AI辅助检索、消费者画像构建、真实案例研讨、情境模拟、分组展示和同伴互评，引导学生主动分析并解决问题。课程强化数据驱动、场景应用和过程评价，有效提升了学生跨文化分析、数字素养与旅游服务创新能力。
《旅游消费者行为学》课程改革教师王晓彤
园林学院《植物学》实验教学打造了“循迹·溯源·创见”三阶探究体系。课程将种业科研、新品种选育成果转化为实验任务，搭建数字标本、虚拟切片虚实融合教学平台，依托智能学情系统构建多主体全过程评价机制。改革破除机械实验、静态认知短板，实现科教融汇培育强农兴农应用型人才，教改成果荣获教学创新大赛北京市三等奖。
《植物学》课程改革教师王聪
园林学院《园林制图》课程针对一年级学生特点，改变了以往实验课抄绘教学模式。课程以校园微空间为载体，模拟项目式训练，组织学生开展团队协作，完成从场地测绘、数据整理到图纸绘制的全流程制图。课程创设的“场地认知—测绘实践—制图输出”实践教学新模式，让学生在真实场景中掌握专业技能。
《园林制图》课程改革教师冯丽
本次观摩活动是我校深入推进课堂革命、全面提升课堂教学质量的重要举措。9门试点课程各具特色、亮点纷呈，充分展现了我校教师勇于创新、锐意改革的精神风貌。下一步，学校将持续深化课堂教学改革，推广试点课程成功经验，推动更多课堂成为学生发现问题、经历探究、建立思维的空间，以高质量课堂教学助力人才培养质量全面提升。
